GHRIBI, S. (2024). L’évaluation diagnostique en contexte universitaire : une logique de remédiation et un outil de progrès: The diagnostic assessment in a university context: a logic of remediation and a tool for progress. Revue algérienne Des Lettres, 8(3), 173–183. Consulté à l’adresse https://journals.univ-temouchent.edu.dz/index.php/RAL/article/view/463