Revue algérienne des lettres

L’entité narrative ou le théâtre de l’entrecroisement onomastique

2024-12-30T16:48:33+00:00

La présente réflexion s’articule autour de l’onomastique et du nom propre partagé par deux instances narratives. En effet, dans La Prière de la Peur, deux individualités qui partagent le prénom de Hanan habitent la narration pour explorer l’espace algérien dans un contexte de guerre fratricide. En outre, ce travail de recherche a pour objectif d’exploiter la problématique de l’altérité et de la (re) connaissance de Soi à travers l’Autre dans une perspective onomastique commune. L’enjeu étant de voir dans une certaine confusion narrative et identitaire des héroïnes une continuité de l’histoire individuelle de chacune d’entre elles renvoyant à l’histoire collective du peuple algérien.

Autopsie littéraire au féminin de la violence conjugale dans le roman algérien contemporain

2024-12-30T16:54:14+00:00

Le présent article se penche sur l’inscription de la thématique de la violence conjugale dans le roman féminin algérien contemporain. A travers l’étude d’un corpus formé de trois romans : Sonia ou le calvaire au féminin de Yasmina Gharbi Mechakra (2017), Nulle Autre voix de Maissa Bey (2018) et Orages de HdiaBensahli (2019), l’analyse proposée tente d’explorer les nouvelles configurations de ce sujet à travers l’exploration des modalités poétiques et expressives mises en œuvre pour sa textualisation

La modalité déontique dans le discours juridique : analyse pragma- énonciative des arrêts de la Cour de cassation française

2024-12-30T17:00:29+00:00

Cette recherche se concentre sur les manifestations de la modalité déontique dans le discours juridique en se focalisant sur un corpus d'arrêts rendus par « la Cour de cassation française entre 2018 et 2023 ». En mobilisant les apports théoriques de la pragma-énonciation (Kerbrat-Orecchioni, 2021) et de la sémantique modale (Gosselin, 2020), nous analyserons les stratégies discursives déployées par les magistrats pour exprimer « l'obligation », « la permission » et « l'interdiction ». Notre approche, ancrée
dans l'analyse du discours (Maingueneau, 2022), s'attachera à déceler les nuances entre « modalité déontique explicite » et « implicite », tout en examinant leur interaction avec les autres dimensions modales du discours judiciaire. Ce faisant, nous visons à mettre en lumière les mécanismes linguistiques par lesquels s'opère la construction de l'autorité juridique et de la normativité dans ces textes hautement codifiés (Cornu, 2019).

Narcisse et Mani : De la Métamorphose au Double, vers la Transcendance Divine

2024-12-30T17:10:21+00:00

Cet article explore la manière dont le mythe de Narcisse transcende son récit originel pour devenir une métaphore de la quête spirituelle et de la transcendance divine. Il vise à explorer comment la fascination pour le reflet de soi, d'Ovide à Salvador Dalí, évolue en un cheminement intérieur vers une réalisation spirituelle, en la comparant aux concepts mystiques de Mani, comme le double moi. Il emploie une approche interdisciplinaire, intégrant la mythocritique, l'intertextualité et la symbolique mystique pour analyser les résonances et transformations du mythe à travers diverses œuvres artistiques et littéraires.

L’Hyperbase et l’analyse de l’’absurde’ dans La chute de Camus

2024-12-30T17:27:55+00:00

Cet article explore l'utilisation de l'Hyperbase pour analyser les thèmes de l'absurde représentés dans trois phases majeures, à savoir l’autosatisfaction, la culpabilité, et la honte dans La Chute d'Albert Camus. À travers le monologue de Jean-Baptiste Clamence, un ancien avocat parisien, Camus dissèque ces thèmes en mettant en lumière l'isolement existentiel et la confrontation de Clamence avec l'absurdité de sa condition. L'étude adopte une approche lexicométrique, utilisant l'Hyperbase pour examiner les fréquences de mots et les cooccurrences, segmentant ainsi la vie de Clamence des trois phases citées précédemment. Cette
analyse permet d’identifier des motifs récurrents et d'explorer les dynamiques émotionnelles du personnage principal, offrant une compréhension approfondie de l'œuvre et de ses implications philosophiques.

Intelligence artificielle et étude en ligne ; acquisition des savoirs et performances en question

2024-12-30T18:21:01+00:00

Dans le présent article, nous présentons une étude que nous avons menée auprès d’étudiants de L1 Anglais technique, inscrits en mode d’enseignement à distance en ligne dans un centre de l’UFC2. Nous avons pu vérifier dans quelle mesure ils utilisent l’IA et si elle contribue à l’amélioration de leur niveau ou non. Les résultats ont démontré que l’IA contribue à l’amélioration de leur niveau car ils l’utilisent d’une manière raisonnable

Quel temps fait-il dans la bande dessinée numérique Carmen, transposée par Frédéric Brrémaud ?

2024-12-30T18:25:31+00:00

Notre article interroge l’axe météorologique dans la bande dessinée numérique Carmen de Mérimée transposée par Frédéric Brrémaud. Quel temps fait–il dans ce récit graphico-narratif ? Quelles sont ses caractéristiques ? Comment sont–elles exploitées par le dessinateur ? Nous verrons à partir de la structure météorologique du récit sémiotique, outre ses différents aspects spécifiques de l’Andalousie, ses relations criminelles qui orientent la narration dans le tragique.

L’impact du mode inversé en tandem sur les performances rédactionnelles en FLE : une étude dans le contexte universitaire algérien

2024-12-30T18:29:40+00:00

Cet article vise à offrir un aperçu d'une étude portant sur l'impact de la classe inversée sur l'amélioration des processus d'enseignement-apprentissage de la rédaction de compte rendu objectif en FLE dans le contexte universitaire algérien.Dans cette contribution, nous présentons les résultats d'une expérience menée avec des étudiants de filière française inscrits en deuxième année de licence à l'université de Bejaia. Deux groupes d’étudiants (G1 et G2) ont pris part à cette étude. Le groupe G1 a planifié, individuellement et en présentiel, le compte rendu objectif de texte en FLE, tandis que le groupe G2 a accompli la même tâche de
planification en tandem et en "en mode inversé". Les conclusions montrent l’importance de ce dispositif hybride innovant dans l’amélioration des apprentissages

De la Caverne à l'Écran

2024-12-30T18:34:39+00:00

L'image dans le discours humain, des peintures rupestres aux technographismes numériques, témoigne d'une pratique historique profonde. Cette étude met en lumière l'évolution des formes d'expression visuelle, révélant un penchant constant pour l'esthétique et la rhétorique. Les résultats indiquent que cette évolutions'inscrit dans une progression lente mais inéluctable, due à l'attachement de l'homme à la puissance esthétique et rhétorique de l'image. La technologie numérique a ainsi réellement marqué un « tournant pictural » où les images deviennent essentielles à la communication.

La fusion entre la littérature et la paralittérature dans le roman de l’extrême contemporain : Le cas de Guillaume Musso

2024-12-30T18:43:54+00:00

Le présent article interroge le roman de l’extrême contemporain dans ses rapports avec les genres classés dans la sphère de la paralittérature. Il s’appuie sur deux œuvres de Guillaume Musso et entend démontrer que cet auteur autorise un dépassement des classifications littéraires traditionnelles. Dans ses romans, Musso regroupe des tendances autrefois opposées et prouve que celles-ci peuvent se fusionner, mieux se compléter pour produire de la matière exploitable pour le renouvellement morphologique du roman. Chez cet auteur, la paralittérature devient alors une source de mutation susceptible d’apporter une touche de
renouveau au roman français dans sa version dite de l’extrême contemporain. Ainsi, conçus dans une esthétique discontinue, les deux romans de Musso offrent une apparence hybride aux lecteurs et deviennent des prototypes à partir desquels l’on peut prétendre à la disparition des catégorisations littéraires et même à la mort de la littérature dite pure.

Sappho de Lesbos : Mythe poético-érotique chez Lamartine et Baudelaire

2024-12-30T18:51:02+00:00

Personnage historique, ayant réellement vécu à Lesbos pendant l’Antiquité, la poétesse Sappho est un mythe littéraire. Le parcours tragique de cette figure transhistorique a fasciné plusieurs écrivains et peintres. Elle est peu connue, même si ses biographes s’accordent à penser qu’elle fut très prolifique, au même titre que son contemporain Alcée. Seuls quelques fragments restent de sa fabuleuse production. Surnommée par Platon « la dixième muse », Sappho a inspiré à Baudelaire ses pièces intitulées « Les femmes damnées», et à Lamartine un long poème qui relate ses derniers instants avant son saut suicidaire du rocher Leucade situé en Grèce. On se rappelle que, parmi les poèmes ayant exposé le poète des Fleurs du mal à la disgrâce, figurent les textes éminemment érotiques qui mettent en scène des tribades en proie aux brûlures du saphisme.Chez nos deux poètes, Sappho incarne le caractère fatal de l’érotisme. Avec Baudelaire, la figure de Sappho bénéficie d’un traitement fragmentaire, voire laconique, en ce sens que les pièces sur lesquelles son ombre plane sont dépourvues d’une narrativité exhaustive. Quant au poète romantique, il met surtout l’accent sur la souffrance de la muse lesbienne éconduite par le nocher Phaon dont elle s’est amourachée. L’auteur de Les méditations poétiques déploie des stratégies lyriques dans la reprise de ce mythe. Tandis que, le poète de « Gravure fantastique» fait de Sappho une figure associant confusément érotisme et spiritualité. Danscet article, il s’agit d’étudier,chez Baudelaire et Lamartine, les occurrences du mythe saphique qui symbolise la maitrise de la composition poétique et la fatalité de l’éros.

L’évaluation diagnostique en contexte universitaire : une logique de remédiation et un outil de progrès

2024-12-30T18:58:08+00:00

La conception d’une évaluation diagnostique, une notion récemment introduite en pédagogie, promet d’être, actuellement, la problématique de plusieurs chercheurs dans la spécialité. Ceci, particulièrement, en constatant l’efficacité de cette évaluation à cibler les insuffisances et limites des apprenants, ceux des langues étrangères en l’occurrence. Mais aussi son caractère décisif vis-à-vis la planification de tout un programme d’étude des matières enseignées, notamment en contexte universitaire. Ce constat a fait que cet article s’occupe essentiellement du concept de l’évaluation diagnostique, ses objectifs et sa conception, cela par une enquête auprès des enseignants-chercheurs de différentes universités. Tout cela dans une double intention ; celle de prouver l’efficacité d’une structuration rigoureuse de cette activité dans le processus enseignement/apprentissage, mais aussi le rôle d’une logique de remédiation pédagogique dans l’accomplissement de ses objectifs, réfléchissant ainsi sur cette évaluation comme étant finalement un outil de progrès et de développement capacitaire pour les apprenants de langues.

Les représentations de parents sur l’enseignement précoce des langues étrangères

2024-12-30T19:02:49+00:00

De nombreux établissements préscolaires intègrent l’enseignement des langues étrangères dès la petite enfance pour se rendre plus attractifs et répondre à une demande sociétale croissante. Cette initiative, bien qu'onéreuse, est accueillie favorablement par les parents, qui choisissent les formations en fonction de leurs capacités financières. Les parents voient dans cet apprentissage un investissement pour l'avenir de leurs enfants, leur offrant ainsi des compétences linguistiques précoces et ouvrant des opportunités futures. Les établissements, quant à eux, cherchent à se démarquer en proposant des programmes innovants et adaptés aux attentes parentales. L'objectif de l'étude est donc d'examiner en profondeur ces représentations parentales afin de mieux comprendre les motivations derrière le choix d'un enseignement précoce des langues étrangères et d'identifier les critères qui influencent ces décisions.

« Littérature mineure » et symbolique de l’affirmation dans un roman d’expression amazighe, « Ass-nni » de Amar Mezdad

2024-12-30T19:38:04+00:00

Cet article explore les manifestations scripturaires du rapport symbolique de la littérature d’expression amazighe avec « la littérature mineure » à travers un roman de Amar Mezdad. Il interroge la façon avec laquelle s’expriment la figure du mineur face au majeur, ou au dominant, et la quête d’affirmation de soi dans différentes dichotomies. L’étude tend à montrer qu’en filigrane, à travers des représentations symboliques, impliquant la langue, la condition féminine et la symbolique des prénoms, se lit la condition de la littérature d’expression amazighe qui se refuse au qualificatif de « mineur ».

L’intertextualité : médium de l’indicible dans L’empereur à pied (2017) de Charif Majdalani et L’étrave, Voyages à travers l’islam (2017) de Nabile Farès

2024-12-30T19:45:36+00:00

Dans son exploration des traumatismes liés aux conflits fratricides libanais et algérien, cet article examine comment des écrivains comme Charif Majdalani et Nabile Farès utilisent l'intertextualité pour donner voix à l'indicible. En reliant leurs expériences personnelles et celles de leurs personnages par le truchement des références intertextuelles, ces auteurs enrichissent la mémoire collective universelle des conflits. L'intertextualité agit ainsi comme un pont entre les réalités individuelles et les expériences partagées des diverses nations, permettant une réflexion profonde sur les périodes de violence extrême.

The Relationship of Extraversion and Neuroticism Traits to Academic Achievement

2024-12-30T19:51:20+00:00

Cette étude vise à mettre en évidence la relation entre les deux traits (extraversion et névrosisme) et la réussite scolaire chez les élèves sur le point de passer l'examen du baccalauréat. 246 étudiants de niveau terminal, sélectionnés dans deux écoles secondaires différentes, ont contribué à l'étude. Les données sur les variables mentionnées ont été collectées à l'aide d'une échelle - le Big Five Personality Factors Inventory (McRae et Costa, 1992), traduction et adaptation (Al-Ansari Badr Mohamed, 1997), en plus des résultats de l'examen du baccalauréat. L'étude a conclu que l'extraversion est l'association la plus forte avec la réussite scolaire par rapport au névrosisme, et ces résultats ne diffèrent pas beaucoup de ceux des études précédentes. De plus, la présente étude n’a pas pu prouver la relation entre le névrosisme et la réussite scolaire, et cette différence avec les études précédentes peut s’expliquer par le fait que cette étude a été menée dans un environnement social différent (l’environnement désertique).

Deconstructing communicative competence through Socio-Cultural discourse: an analysis of algerian proverbs

2024-12-31T12:24:31+00:00

Cet article examine la relation complexe entre le langage et la compétence communicative, en basant son approche sur l'ethnographie de la communication de Hymes. Il explore les voies subtiles des règles qui régissent la communication dans les communautés de parole, en mettant l'accent sur la fusion du langage avec les structures sociales. Il souligne l’importance de la compétence culturelle dans l’interprétation des comportements linguistiques au sein des communautés linguistiques, plaidant pour une compréhension des nuances culturelles. En se concentrant sur les proverbes algériens, cette étude examine les sous-questions du modèle linguistique, des normes culturelles et des thèmes transversaux en utilisant l'analyse qualitative ancrée dans l'ethnographie de Hymes. L’étude met en lumière la nature dynamique de la compétence communicative et son rôle dans le façonnement du langage et du discours socioculturel.

The Impact of War and Violence on Palestinian Children in Jabra Ibrahim Jabra: Cry in a Long Night

2024-12-31T12:32:16+00:00

Cette étude examine comment le romancier palestinien Jabra Ibrahim Jabra a utilisé les techniques de la littérature moderne pour décrire la souffrance des enfants palestiniens. Il se concentre sur la période de 1936 à 1955. Pour fournir une analyse systématique et approfondie de son roman Cry in the Long Night, publié en 1955, nous utilisons l'approche analytique descriptive. Les résultats ont révélé que la littérature continue de jouer un rôle dans la fourniture d'un moyen de voir et de comprendre les réalités sociales, politiques et culturelles de la guerre contre la Palestine.

The contributions of translation as an intercultural mediator in improving foreign languages teaching/learning

2024-12-31T16:58:24+00:00

Face à la nécessité d'intégrer différentes cultures dans la pratique en classe, émerge le terme "interculturalité", qui représente une nouvelle proposition dans la didactique des langues étrangères, celle-ci prépare les apprenants à leur intégration dans la société et à l'interaction au sein de celle-ci, grâce à l'application des compétences communicatives acquises et au développement de la compétence interculturelle, à travers la traduction des textes qui portent en eux différentes cultures, époques historiques et générations humaines distinctes, ce qui souligne que l'on découvre l'autre à travers l'exercice de la tâche de transfert de textes issus d'autres cultures et civilisations, portant les contextes d'une rive à l'autre.

Dual Visions: Henry James, Edith Wharton, and America’s National Narrative

2024-12-31T17:03:46+00:00

À la fin du XIXe et au début du XXe siècle, des figures littéraires américaines ont exploré l'identité nationale durant une transformation sociale rapide. Cette étude examine comment les œuvres non-fictionnelles de Henry James et Edith Wharton articulent et critiquent l'identité culturelle américaine. Par une analyse critique du discours, l'investigation révèle comment leurs commentaires directs éclairent la relation entre les traditions culturelles américaine et européenne. Leurs écrits non- fictionnels démontrent trois schémas clés : une critique de l'exceptionnalisme américain, une perspective évolutive sur les hiérarchies raciales et sociales, et un examen nuancé de l'échange culturel transatlantique. En analysant leur correspondance, leurs récits de voyage et leurs critiques culturelles, cette recherche soutient que leurs œuvres offrent des perspectives uniques sur la formation de l'identité
nationale américaine, révélant les tensions entre idéaux cosmopolites et impulsions nationalistes

Linguistic Imperialism and Postcolonialism : A Critical Analysis

2024-12-31T17:10:28+00:00

Dans le contexte du colonialisme et par le texte du postcolonialisme, une langue est par convention le théâtre de la colonisation. Par la suite, le présent document de recherche sert à gesticuler le fait de tout perdre en perdant sa langue maternelle. Ainsi, le postcolonialisme et l'impérialisme linguistique sont les approches critiques principalement des conséquences de la colonisation. C'est par le présent article que nous avançons la manière dont le postcolonialisme frappe pour savoir comment le colonialisme a été normalisé par l'impérialisme linguistique. Au-delà, le présent article applique la théorie postcoloniale pour parvenir aux résultats de la recherche.

La representación de Orán en la obra dramática El gallardo español de Miguel de Cervantes: Un análisis literario

2024-12-31T17:35:29+00:00

El artículo explora cómo Miguel de Cervantes utilizó su cautiverio en Argel y su estancia en Orán en 1581 para escribir "El gallardo español". Orán se convierte en un escenario clave de conflictos entre España y el mundo musulmán del siglo XVI. La obra se divide en tres jornadas, que abordan la valentía, la liberación y la justicia, reflejando las tensiones de la época y las experiencias personales de Cervantes. El objetivo del artículo es demostrar cómo estas vivencias personales enriquecieron su narrativa y proporcionaron una
perspectiva única sobre los encuentros culturales y conflictos de su tiempo.

Expresiones idiomáticas en la era digital: un estudio comparativo de cinco herramientas de traducción automática

2024-12-31T17:42:16+00:00

El objetivo de este estudio es evaluar la efectividad de la traducción automática de expresiones idiomáticas del español al árabe. Hemos seleccionado 19 expresiones idiomáticas que se centran en emociones y reacciones humanas. Utilizamos un enfoque cuantitativo para evaluar cinco programas de traducción automát ica y herramientas de inteligencia artificial: Google Translate, Bing Translator, DeepL, Gemini y ChatGPT 3.5, comparándolos con una traducción humana de referencia. El análisis se realizó mediante la plataforma TILDE. Los resultados muestran que ChatGPT 3.5 y Gemini ofrecieron las traducciones más precisas, aunque todos los motores enfrentaron desafíos al interpretar algunas expresiones idiomáticas.

Sur le chemin de la pluralité linguistique et culturelle en contexte scolaire algérien (Tiaret, Tissemsilt)

2024-12-31T17:46:15+00:00

Issu de sa thèse, l’ouvrage de Youcef Bacha s’inscrit, plus précisément, dans une approche sociodidactique voire une didactique contextualisée qui va prendre en charge non seulement le contexte de l’apprenant, à savoir, son vécu et ses représentations, mais, également, les langues premières (langues de socialisation) qui, pendant longtemps, ont été dévalorisées et confinées dans l’oralité. Il va, par ailleurs étudier les langues parlées en classe par les enseignants de 3ème année secondaire (Tiaret et Tissemsilt) afin
de mettre au jour leurs représentations par rapport à l’intégration de la langue de référence et les effets, de cette dernière, sur l’enseignement / apprentissage du français langue étrangère. Pour ce faire, il adopte, entre autres, comme outil d’investigation : les biographies langagières

Entretien avec le sociolinguiste Louis-Jean Calvet : " Si la langue est un « fait social » comme on l’a souvent dit, la linguistique devrait être une science sociale".

2024-12-31T18:12:54+00:00

Dans le cadre de cette contribution, nous présentons un entretien mené avec le sociolinguiste Louis- Jean Calvet, Professeur des universités à la Sorbonne (Université René Descartes) jusqu'en 1999, puis à l'Université de Provence (Aix-Marseille 1). À travers cet échange, M. Calvet a partagé ses expériences tant professionnelles qu'académiques et scientifiques, tout en apportant des éclairages sur diverses notions fondamentales, telles que les langues parlées, le statut des langues, les langues officielles et d'autres
concepts connexes. De plus, dans cette réflexion, il a souligné un phénomène relatif à la dynamique des populations linguistiques, qu'il caractérise par l'atteinte de ce qu'il considère comme une biomasse maximale, pour ensuite entrer dans une phase de croissance de type logistique, marquée par des changements structurels
dans l'évolution des groupes linguistiques.

Entretien avec Maïssa Bey : Écriture, mémoire et éthique

2024-12-31T18:17:11+00:00

Maïssa Bey, figure majeure de la littérature algérienne contemporaine, explore dans cet entretien les thèmes clés de son œuvre : mémoire, Histoire, condition féminine et silences traumatiques. À travers une écriture qui allie éthique et esthétique, elle redonne voix aux récits marginalisés et interroge les narrations dominantes. Inspirée par Assia Djebar, elle aborde la postmémoire et la transmission des blessures historiques, tout en décolonisant l’imaginaire collectif algérien. Ses œuvres, où silence et polyphonie
s’entrelacent, se veulent des espaces de résistance et de réconciliation, invitant le lecteur à repenser l’Histoire.

Présentation du volume 8, numéro 3

2024-12-30T15:47:21+00:00

Ce numéro Varia est une véritable mosaïque thématique. Nous y retrouvons une variété de thèmes allant de la littérature, de l'analyse de discours, de la sociolinguistique à la didactique, aux sciences de l'éducation et à la traduction. En sus, deux entretiens et un compte rendu d’ouvrage terminent le riche contenu proposé par ce numéro. Plus que de coutume et pour la première fois les articles sont publiés dans trois langues étrangères : le français, l'anglais et l'espagnol.