Revue algérienne des lettres

De la fiction à la réflexion : représentations et résonances idéologiques et philosophiques dans l’album de jeunesse Le Nuage Bleu de Tomi Ungerer

Nadjet BOUKEBBAB — 2025-08-25

Tomi Ungerer est à la fois l’auteur et l’illustrateur de l’album Le Nuage bleu paru en l’an 2000, objet de notre contribution. Cet artiste polymathe alsacien contemporain a largement contribué par une production littéraire prolifique à l’affermissement de la littérature de jeunesse via ses albums considérés comme des œuvres phares, ce qui a légitimé leur adoption dans les listes de références du cycle 3 en France depuis 2007. La première découverte de l’œuvre ne nous a pas laissé indifférente quant à la teneur des deux discours idéologique et philosophique dans l’album. De ce fait, nous avons tenté dans cette réflexion de circonscrire l’apport de l’idéologie et de la philosophie dans la formation identitaire du jeune lecteur par cet album en convoquant principalement trois approches : sémio-icontoxtuelle, idéologique et philosophique. L’intérêt principal de cette analyse est de démonter que l’album de jeunesse constitue non seulement un réservoir tacite de connaissances socio-historico-culturelles mais aussi le soubassement d’un projet éthique de façonnage psychosocial du jeune lecteur.

La poétique de la Chine dans l’album contemporain pour la jeunesse : l’exemple de Moi, Ming

Yiheng WANG — 2025-08-25

Cet article propose une étude sur la poétique du stéréotype chinois dans un album contemporainfrançais. En mobilisant la notion de dialogisme, il explore, à travers une approche iconotextuelle, les représentations de la Chine véhiculées dans cet album et examine la capacité de celui-ci à déconstruire certains stéréotypes usés et à en produire de nouveaux. L’objectif est d’entamer des réflexions approfondies sur la littérature de jeunesse, souvent considérée comme marginale dans le paysage littéraire actuel.

Le monde des enfants à l’épreuve des chocs des discours : une littérature de jeunesse comme contre-discours engagé. Une étude sémio-discursive de la BD de Nicolas Hénin et Park Kyung : Haytham, une jeunesse syrienne

Mohamed Bachir MENOUER — 2025-08-25

Dans ce moment historique que traverse la Syrie, avec le renversement du régime de Bachar Al Assad ; nous effectuons cette recherche qui revient sur le rôle de la littérature de jeunesse à prendre part au combat idéologique et à se positionner en tant que contre-discours face au discours hégémonique du régime. En effet, nous interrogeons ici la capacité de la bande dessinée de Nicolas Hénin et de Park Kyung : Haytham une jeunesse syrienne (2016); à mettre en exergue l’opposition discours/contre-discours à travers les codes sémiologiques mais aussi discursifs en moyen de l’argumentation visuelle.

Le pouvoir de l’image dans l’album de jeunesse : L’exemple de Max et les Maximonstres de Maurice Sendak

Tahir MAHAMMEDI — 2025-08-25

Le présent article se penche sur l’ancrage idéologico-philosophique de l’album de jeunesse. L’hypothèse, ici, est que derrière les illustrations caractérisant ce type de récit enfantin se cache de dimensions d’ordre idéologique et philosophique. En se focalisant sur l’œuvre de Sendak « Max et Maximonstres », notre travail, qui s’appuie principalement sur la sémiotique de l’image, tente d’analyser
deux concepts majeurs : l’autorité, en tant notion idéologique visant à régler la relation fils-mère ; et l’imagination, comme forme de libération de l’esprit enfantin.

Comprendre la mort à travers l’album jeunesse : une approche entre éthos, aathos et logos

Abdenour BRAHAM — 2025-08-25

La littérature jeunesse aide les enfants à appréhender la mort à travers des récits adaptés à leur sensibilité. Cette étude analyse des albums illustrés traitant du deuil à travers l’éthos (crédibilité du narrateur), le pathos (expression des émotions) et le logos (explication rationnelle). Des ouvrages comme La Croûte (2009) ou Au revoir Maman (2016) permettent aux jeunes lecteurs de verbaliser leur chagrin et de comprendre le cycle de la vie. Ces albums favorisent la résilience et le dialogue intergénérationnel, transformant un sujet tabou en un espace d’apprentissage et d’accompagnement.

De l'enfance à la pensée critique : une réflexion philosophique à partir de deux albums de jeunesse argentin

Sol María JAIT SOLA — 2025-08-25

Cet article propose d’analyser deux albums jeunesse publiés en Argentine : (1) La línea, Ediciones Álbum del Eclipse, Buenos Aires, 1975, et (2) El pueblo que no quería ser gris, Rompan Filas Ediciones, Buenos Aires, 1975, écrits par Beatriz Doumerc (texte) et illustrés par Ayax Barnes. L'objectif est d’examiner la conception de l'enfance qui se dégage de ces œuvres et d’engager une réflexion philosophique sur cette question. This paper aims to analyze two children's picture books published in Argentina: (1) La línea, Ediciones Álbum del Eclipse, Buenos Aires, 1975, and (2) El pueblo que no quería ser gris, Rompan Filas Ediciones, Buenos Aires, 1975, written by Beatriz Doumerc (text) and illustrated by Ayax Barnes. The goal is to explore the conception of childhood conveyed in these works and to engage in a philosophical reflection on this topic.

De la mise en réseau d’albums de Mario Ramos et Geoffroy de Pennart aux ateliers de discussion à visée philosophique

Salah ARRAR — 2025-08-25

La présente contribution s’articule autour de deux modalités didactiques : la lecture en réseau d’albums de jeunesse et la discussion à visée philosophique. En effet, elle se fonde sur une intervention pédagogique mise en œuvre auprès d’étudiants universitaires en vue de développer leurs habiletés interprétatives et réflexives. La démarche envisagée repose sur une interaction dynamique entre deux modèles intertextuel et transactionnel tout en s’appuyant sur une approche méthodologique combinant des analyses qualitatives et quantitatives. Les résultats obtenus révèlent une émergence d’une pensée philosophique manifestée à travers des actes de questionnements, de conceptualisations et d’argumentations centrés sur des valeurs idéologiques sous-jacentes aux œuvres de Mario Ramos et Geoffroy de Pennart.

L'Album jeunesse : développeur de valeurs identitaires et de compétences scripturales chez le jeune apprenant

Abla GUEBBAS — 2025-08-25

La littérature, reflet de la société et vecteur de transformations, revêt une importance accrue dans le contexte des réformes éducatives contemporaines. Ainsi, intégrer des Albums jeunesse dans la formation des enseignants peut les aider à mieux comprendre les besoins des apprenants et à développer des méthodes d'enseignement plus adaptées. De plus, ces ouvrages peuvent servir de supports pour aborder des thèmes variés, comme la diversité culturelle ou l'éducation à la citoyenneté. Dans cette perspective, une approche socioculturelle sera adoptée pour établir un dialogue entre texte-image tout en tenant compte des contextes socioculturels dans lesquels ils s'inscrivent et ainsi, mettre en lumière le rôle fondamental que ce genre joue dans l'éducation des jeunes esprits. Cette démarche permettra, à travers l’exégèse textuelle d’un album emblématique, de dégager les motifs récurrents et les messages sous-jacents qui alimentent la construction d’un imaginaire collectif.

Les strates discursives dans l’album de jeunesse : une analyse sémiolinguistique multiniveau

Ala Eddine BAKHOUCH — 2025-08-25

Cet article entreprend une analyse sémiolinguistique multiniveau des albums Loup Noir d’Antoine Guilloppé et Le Petit Prince d’Antoine de Saint-Exupéry, visant à déceler les strates discursives porteuses de marqueurs philosophiques et idéologiques. Par une étude empirique du corpus, il explore comment l’interaction texte-image et l’ellipse textuelle engendrent une narrativité bifocale, invitant le jeune lectorat à une réflexion métaphysique et éthique. S’appuyant sur les notions d’iconotexte et de narrativité éclatée,
cette recherche révèle la profondeur ontologique et axiologique de ces œuvres, contribuant à la genèse identitaire et cognitive de l’enfant.

Naruto, une œuvre en dialogue

Chahrazed OUAHAB — 2025-08-25

Cet article analyse l’œuvre « Naruto » sous l’angle des croisements philosophiques, idéologiques et interculturelles qui en font bien plus qu’un simple album de jeunesse. En s’appuyant sur des fondements philosophiques issus du shintoïsme, du bouddhisme et du taoïsme, Naruto offre une réflexion profonde sur des concepts universels tels que l’harmonie, le libre arbitre et la quête de rédemption. Par ailleurs, l’œuvre examine les tensions entre tradition et modernité, mettant en lumière à la fois la richesse et les limites des héritages culturels face aux défis du changement. Sur le plan interculturel, Naruto construit des ponts entre son ancrage japonais et une audience mondiale. Grâce à ses thèmes universels, ses adaptations linguistiques et visuelles ainsi que ses références aux valeurs humaines partagées, l’œuvre transcende les frontières culturelles. Elle devient ainsi un vecteur d’apprentissage et de sensibilisation, initiant les jeunes à des enjeux philosophiques et sociétaux tout en célébrant la diversité culturelle. Enfin, Naruto s’impose comme une œuvre complexe et multidimensionnelle, mêlant entre tradition et modernité pour proposer une réflexion universelle sur l’identité, la résilience et la coexistence des cultures dans un monde globalisé.

Poétique de la subversion : déconstruction et réinvention des archétypes féminins dans les réécritures contemporaines de Cendrillon et La Belle au Bois dormant

Sarah SLIMANI — 2025-08-25

La littérature jeunesse reproduit souvent les schèmes sociaux. Elle met en récit des archétypes génériques qui représentent des symboles de la domination sociale, basée sur le genre, comme ce fut le cas notamment de Cendrillon et La belle au bois dormant. Ces récits s’articulent autour de représentations symboliques héritées des cultures basées sur le patriarcat, véhiculant ainsi une référenciation identitaire féminine bien particulière. Le présent article interroge les réécritures modernes des deux textes en se focalisant sur les processus de transgression, à travers la mise en place de nouveaux archétypes.

La littérature de jeunesse réinventée pour une prise en charge de la diversité linguistique, de l’acceptation de soi et de l’Autre. Experiences partagées

Lynda ZAGHBA — 2025-08-25

Le présent article s’interroge sur le rôle que peut avoir la littérature de jeunesse bilingue dans le développement de compétences chez les enfants scolarisés en école primaire, en considérant un contexte particulier où des pratiques de lecture se sont installées depuis près de deux décennies. Il s’agit de présenter les résultats d’une enquête menée auprès d’enseignants et bénévoles inscrits dans le projet « Notre école, faisons-là ensemble ». L’enquête, qui s’appuie sur des entretiens semi-directifs, a permis de montrer que la littérature de jeunesse peut être réinventée afin de motiver les apprenants et leurs parents à devenir des sujets-lecteurs. Elle a également montré que l’exploitation de la littérature de jeunesse, de manière différente, permet à l’enseignant de développer, au travers la réflexivité, des compétences professionnelles.

L’album de jeunesse Les larmes du désert d’Amin Zaoui : un voyage initiatique vers une conscience écologique

Ismail SLIMANI — 2025-08-25

Le romancier, essayiste et chroniqueur Amin Zaoui fait paraître en 2023 un album de jeunesse en langue française avec des illustrations de Sébastien Chebret. Nous en proposons une lecture pragmatique qui aspire à mettre en lumière la visée de l’auteur derrière la pratique d’un genre si peu présent dans le paysage littéraire algérien. En effet, l’on sait depuis les travaux issus des courants pragmatiques que le discours littéraire est dirigé vers une action. Notre contribution se veut justement être une réaction interprétative de ce qui nous semble être la mise en place d’une éthique écologique chez le récepteur de ce texte littéraire qu’il soit enfant ou même adulte. Notre lecture pourrait s’apparenter aussi à une lecture écopoétique attentive à la forme du texte au service d’une cause écologique mais aussi écosémiotique dans la mesure où le texte est aussi accompagné d’illustrations. Les divers systèmes de signes qui cohabitent au sein de cet album de jeunesse d’une manière subtile nous semblent servir à éveiller une conscience écologiste.

Réalisme anthropocentrique et idéologie écologiste : Pour une écopoétique du texte/image

Dounia DJEROU — 2025-08-25

Cet article analyse la combinaison texte/image dans l’album de jeunesse ayant pour thématique les enjeux écologiques en étudiant narration, esthétique et pédagogie. Il dispose de différentes approches : écopoétique et thématique qui servent à mettre en lumière ces fables écologiques. De plus, l’article vise à dévoiler les procédés fictifs et langagiers qui servent de vecteurs d’idéologie écologiste afin d’initier les jeunes lecteurs au respect et la préservation de leur environnement et encourager des gestes écologiques concrets.

Yōkai, le monde étrange des monstres japonais. Lecture philosophique et sémio-discursive de l’album de jeunesse de Fleur Daugey et Sandrine Thommen

Afif MOUATS — 2025-08-25

Penser l’individu de demain, c’est aller vers l’essence de son être qui se cache parfois au tréfonds des vecteurs socioculturels dont l’album de jeunesse fait pleinement partie. Ainsi et pour démontrer la portée philosophique, discursive et sémiologique de ce fait établi, la recherche qui suit propose une étude pluridisciplinaire à la croisée des champs réflexifs afin de démontrer l’impact de l’album de jeunesse sur l’élaboration des représentations sociales mais aussi le rôle qu’a le mythe dans la structuration du moi en société. L’occasion de revenir sur les concepts clés qui entourent cette littérature pour enfant.

Lecture anthropomorphique de l’allégorie du pouvoir et de l’émancipation dans Gruffalo

Mohammed DRIDI — 2025-08-25

Cette étude analyse les modalités par lesquelles l'anthropomorphisme, dans « Gruffalo », constitue un dispositif narratif permettant d'explorer les mécanismes de domination et d'émancipation sociale. À travers une approche pluridisciplinaire conjuguant analyse sémiologique, philosophique et pédagogique, nous démontrons comment la personnification des protagonistes animaux permet d'articuler une réflexion sophistiquée sur les rapports de pouvoir. L'examen des interactions entre la souris et ses prédateurs révèle un système complexe où l'intelligence stratégique, manifestée par la maîtrise du langage et la manipulation des perceptions, permet de subvertir les hiérarchies établies. L'émergence du Gruffalo comme matérialisation de la fiction devient le catalyseur d'une reconfiguration radicale des rapports de force, illustrant comment l'anthropomorphisme peut servir de vecteur à une réflexion critique sur les dynamiques sociales et les processus d'émancipation.

Discours idéologique et philosophique ; autour d’une Sémiologie iconotextuelledans les albums jeunesse de Leïla Sebbar

Karim BOULAHBAL — 2025-08-25

Cet article analyse la manière dont les albums jeunesse de Leïla Sebbar articulent texte et image pour transmettre un discours à la fois idéologique et philosophique. À travers une approche sémiotique, nous examinons comment l’iconotexte – l’unité indissociable du texte et de l’image – sert de médium à la fois narratif et didactique. Le corpus étudié porte sur Ismaël dans la jungle des villes (1986) et J’étais enfant en Algérie – juin 1962 (1997), deux œuvres de Leila Sebbar destinées à un jeune public. L’analyse montre que l’interaction texte-image y génère une lecture plurielle, permettant d’aborder des thèmes complexes de manière accessible. Ce faisant, l’auteure parvient à ancrer un discours idéologique sur la mémoire historique, l’immigration et la tolérance tout en suscitant une réflexion philosophique chez le jeune lecteur.

Autobiographie à résonance dionysiaque dans L’énigme du retour de Dany Laferrière

Zoulikha NASRI — 2025-08-25

Enivrant, voici un qualificatif qui sied comme un gant à L’énigme du retour (2009). Ce roman de Dany Laferrière, ainsi que son nom l’indique, d’un pied léger, vacille d’un genre à l’autre entraînant une foule bigarrée d’éléments qui a pour mission de célébrer le retour de l’exilé. Au-delà de la problématique du même et de l’autre à laquelle l’œuvre semble se borner, ce qui frappe le plus dans ce récit où la vie de l’auteur y est transposée, c’est la figure mythique que l’on voit émerger des entrailles de l’histoire narrée. Quand on se profile sous le visage d’un dieu comme Dionysos, des interrogations sur la signification d’une telle représentation ont alors lieu. Le polymorphisme de l’espace scriptural du roman, qui fait danser les éléments de la composition, semble également être inspiré des dionysies. Bien entendu, c’est ce rapprochement avec l’univers dionysiaque que nous allons ici tenter d’élucider.

Cyberculture et transformation identitaire des adolescents : vers de nouveaux modèles de soi à l’ère du numérique

Leila BELKAIM — 2025-08-25

Cet article est dédié à l’étude explorative des changements identitaires des adolescents à l’ère de la cyberculture. A l’ère du numérique la cyberculture redéfinit les notions d’identité personnelle et d’identité sociale. L’avènement des technologies numériques joue un rôle central dans l’expression de soi, les adolescents en particulier évoluant dans un univers cyberculture se trouvent confrontés à de nouveaux mondes virtuels qui fournissent des opportunités sans précédent pour l’expression et la construction de soi. L’objectif principal est de montrer les facteurs sous-jacents à ces transformations identitaires à travers les interactions sociales dans les espaces numériques, les représentations et les valeurs sociétales liées à l’identité, à l’implication des technologies numériques (Facebook, Instagram et TikTok) sur la vie privée, l’exposition publique, la liberté individuelle et l’authenticité. Pour atteindre ces objectifs, une approche mixte a été adoptée combinant entre des outils qualitatifs et quantitatifs.

Le Polygone étoilé : L’autre Eneide de Kateb Yacine

Tarek BENZEROUAL — 2025-08-25

L’œuvre de Kateb Yacine a connu énormément d’analyses et interprétations, la liant avec la révolution algérienne, l’exil, le nomadisme, le rapport aux langues, etc. Cet article propose une analyse de l’œuvre katébienne Le Polygone étoilé d’un point de vue mythique et fondateur en la liant à l’Enéide de Virgile et à la mythologie gréco-romaine.

De la parole libérée au discours maîtrisé : impact de la ludopédagogie sur l’apprentissage de l’oral

Shyraz AGGOUN — 2025-08-25

Cet article explore l'impact de la ludopédagogie sur le développement de la compétence orale chez des étudiants de première année universitaire inscrits en département de français langue étrangère. À travers une approche expérimentale mêlant jeux de rôles, improvisations et activités coopératives, nous avons analysé l’évolution de leurs performances orales sur une période de huit semaines. Les résultats indiquent une amélioration notable de la fluidité, de la confiance en soi et de la structuration du discours. Ce travail met en lumière le potentiel didactique du jeu dans l’enseignement de l’oral en contexte académique.

Des murs qui chantent : analyse critique des graffitis contestataires numérisés en Algérie

Amina DJAÏB — 2025-08-25

Cet article traite des graffitis contestataires numérisés en Algérie entre 2019 et 2024 en se focalisant sur leur réception sur les réseaux sociaux numériques (RSN). En effet, De nombreux graffitis contestataires reprennent des chants populaires souvent non contestataires à l’origine et leur appropriation génère une nouvelle interprétation politique et mobilisatrice de la part des internautes. A travers une analyse critique du discours (ACD) et une étude de la réception active, cet article examine la manière dont sont réinterprétés les graffitis numérisés pour en générer des outils de critique sociopolitique. L’analyse des cinq graffitis sélectionnés pour cette étude montre qu’il y a une régénérescence du sens originel des chants dans les discours graffités grâce à leur réception interactive sur les RSN qui permet aux internautes d’exprimer leur mécontentement et d’appeler à l’action collective. Cet article contribue ainsi à une meilleure compréhension des dynamiques discursives dans les mouvements contestataires à l’ère numérique.

Figures et enjeux de l’oralité dans Le champ des oliviers (1972) de Nabil Farès et Moha le fou, Moha le sage (1978) de Tahar Ben Jelloun

Hakim MAHMOUDI — 2025-08-25

Dans cet article, il est question des enjeux impliqués par l’inscription de l’oralité arabo-berbère dans deux textes maghrébins des années 1970. Cette étude a pour objectif de montrer l’impact de cette mise en représentation de l’oralité en se focalisant sur les figures qui l'incarnent. Pour ce faire, elle s’appuiera sur les apports de la poétique et de la sociocritique. Elle examinera une marginalité qui capte et relaye toutes les voix autochtones contestant un devenir et aspirant à un autre avenir.

Le musée interpelle l’écriture de Claude Simon !

Sinan ANZOUMANA — 2025-08-25

Quelques textes de Claude Simon traversés par le motif du musée ont servi à l’étude. Est-ce parce que le romancier accorde de l’importance à la mémoire ? Il estime en effet qu’« [il n’y a] pas de littérature sans mémoire » et donne à ses diégèses une espèce de forme muséale. Chez lui, le musée est pourtant perçu de manière dichotomique : classique, il semble être enrobé de spiritualité, sans expérience vivante avec le visiteur ; contemporain, il est plus expressif et plus enclin à une forme d’interaction qui interpelle le visiteur. La configuration oxymorique du musée, que présente l’œuvre simonienne, permet de réfléchir sur les motifs narratifs de l’admiration et ceux du mépris de l’institution muséale.

Les morphèmes de nominalisation du verbe en baoulé, langue kwa de Côte d’Ivoire

Kouassi Ange Aristide MOLOU — 2025-08-25

Le verbe reste l’un des constituants les plus importants dans la structure phrastique en baoulé. Il est d’ailleurs l’élément autour duquel sont mis en action les autres constituants comme le NP sujet, le NP objet et les circonstants. Ainsi, la nominalisation du verbe en baoulé sollicite des morphèmes lexicaux caractéristiques appelés les nominalisants. Ce sont « a- », « -lɛ », « -wlɛ », « -fwɛ » et « -lwa ». Ces morphèmes dépourvus de sens à l’isolé permettent au verbe de changer de catégorie lexicale en devenant un nom. Cette formation se fait par dérivation en suivant trois (03) processus morphologiques, à savoir la préfixation, la suffixation et la réduplication de la base verbale. En fait, ces constituants lexicaux dans les langues kwa de Côte d’Ivoire (le cas du baoulé) ont la capacité transformationnelle et catégorielle d’influencer les catégories des verbes.

Les traces du Moyen-Âge dans Gaspard de la nuit d’Aloysius Bertrand

Lassana NASSOKO — 2025-08-25

Gaspard de la nuit est un recueil de poèmes en prose dont le charme réside dans le traitement du motif médiéval. Aloysius Bertrand fait de la poésie un moyen de s’extirper du réel pour trouver des visions consolatrices dans les mirages de la période médiévale. Donc, les représentations du Moyen-Âge sous la plume de Bertrand sont essentiellement oniriques. Le regard qu’il jette sur cette période est loin d’être celui d’un historien. Ce qui est surtout paradoxal dans cette œuvre, c’est l’absence de rupture temporelle. Ainsi, la ville de Dijon, où a lieu ce pèlerinage poétique, offre confusément dans son architecture et certains de ses espaces bien des éléments qui attestent d’une certaine continuité du Moyen-Âge dans le XIXe siècle auquel appartient notre poète. Le Moyen-Âge présente deux facettes dans œuvre : l’une attrayante qui est teintée d’une certaine solennité religieuse et nobiliaire, l’autre effrayante.

Pastoralisme et Ethnoscape réinventés. Ecoféminisme dans le roman féminin africain postcolonial

Sihem GUETTAFI — 2025-08-25

Dans Vénus de Khalakanti d’Angèle Kingué, nous évoquons « cultiver son jardin » comme métaphore du développement durable, soulignant la nécessité de se reconnecter à ses racines et à la nature. Ce concept met en avant l'autonomie face à des défis contemporains comme l'exode rural et la migration. À travers ses personnages féminins, l’auteure explore leur capacité à restaurer l’environnement et à revendiquer leur pouvoir, devenant des symboles de résilience et d’innovation. La réinvention du pastoralisme, ancrée dans la tradition orale africaine met en lumière la richesse des savoirs traditionnels, et remet en question les stéréotypes associés à la vie rurale. Kingué illustre également le lien entre la situation écologique en Afrique et les relations historiques avec l'Occident, soulignant l'importance d’un dialogue entre écocritique et théorie postcoloniale. L’émergence d’un africain valorise les expériences des femmes et les place au cœur des discussions sur l’environnement et le développement. Ainsi, l'œuvre aborde des enjeux contemporains cruciaux, liant environnement, féminisme et postcolonialisme, tout en invitant à une réflexion sur le rôle des femmes dans la lutte pour un avenir durable

Orient salvateur et auto-pathographie dans le récit de voyage

Meriem BOUGHACHICHE — 2025-08-25

Cet article se propose d’interroger les dynamiques de l’écriture du voyage et son lien avec le récit de soi pour montrer la relation de la réalité de la narration avec sa dimension fictionnelle et créative. Dans cette forme d’écriture liée au voyage, la vérité se lit derrière le mythe. L’auteur s’engage dans une quête identitaire combinant d’autres existences réelles et fabuleuses à travers un espace à la fois exotique, mythique et ésotérique. Voyage en Orient de Gérard de Nerval est l’œuvre emblématique d’une vérité recherchée et retrouvée dans l’ailleurs et l’altérité. C’est aussi l’expression de l’orientalisme et du romantisme noir d’un écrivain dont les véritables crises de folie ont, étrangement, alimenté l’écriture d’un « moi » éclaté retrouvant l’unicité dans la gnose qui constitue une source d’inspiration d’une grande profondeur. Ce voyage en Orient, qui se lit sous les auspices d’une pathologie manifeste, est réalisé dans le dessein de retrouver l’intégrité de l’esprit. Cette expérience de l’ailleurs où se mêlent l’expression personnelle, celle de l’altérité, l’auto-pathographie et le gnosticisme demeure l’œuvre la plus significative de la quête de soi et de sens dans la littérature de voyage.

The Role of Literary Texts in Acquiring Community Tone: An Applied Study Using the Shadowing Technique to Develop Arabic Speaking Skills Among Language Learners

Djemai Mahmoud BOULAARES — 2025-08-25

Cette étude examine l'efficacité de l'intégration de textes littéraires avec la technique du shadowing pour aider les apprenants arabes avancés à acquérir un ton communautaire authentique, un élément crucial pour une communication nuancée. La recherche cherche à améliorer la compréhension des apprenants des modèles de discours authentiques en utilisant des textes littéraires culturellement riches. Menée auprès de 40 étudiants du programme de diplôme de compétence en arabe au département de préparation aux langues, Collège des langues, Université du Roi Saoud, l'étude utilise un modèle expérimental avec deux groupes : un groupe expérimental formé à l'aide de techniques d'observation sur des passages littéraires et un groupe de contrôle qui suit des méthodes d'enseignement traditionnelles. Les progrès des apprenants sont évalués à l'aide d'enregistrements audio,
de questionnaires et d'entretiens, et les données sont analysées à l'aide de SPSS et NVivo. Les résultats montrent que
la technique d'accompagnement améliore considérablement la fluidité, le rythme et la capacité des apprenants à reproduire le ton de la communauté, ce qui favorise une communication culturellement sensible et confiante. L'étude souligne les avantages de l'intégration de textes littéraires et de techniques d'observation dans les programmes d'enseignement des langues afin de créer une expérience d'apprentissage plus immersive.

From Watching to Speaking: Using InstagramReels to Improve EFL Communication Skills

Boualem BENGHALEM — 2025-08-25

Dans un environnement technologique éducatif, l'utilisation des plateformes numériques est désormais cruciale pour enrichir les expériences d'apprentissage des langues. Cette étude examine l'utilisation des Reels d'Instagram comme outil pour améliorer les compétences orales des étudiants en anglais langue étrangère (EFL) en dehors de la salle de classe. Réalisée au Département de Lettres et Langue Anglaise de l'Université d'Ain Témouchent, en Algérie, l'étude a impliqué 143 étudiants de différents niveaux (L1, L2, L3) d'études EFL. Un questionnaire en ligne composé de neuf questions (six questions fermées et trois questions ouvertes) a été administré via Google Forms pour recueillir des données quantitatives et qualitatives. Les résultats révèlent que les participants, qui interagissent avec les Reels d'Instagram en moyenne plusieurs fois par semaine, perçoivent la plateforme comme un outil efficace pour améliorer les compétences orales, notamment la prononciation et la fluidité. Des fonctionnalités spécifiques telles que la sélection de l'audio/musique, les effets AR, et la possibilité d'enregistrer plusieurs clips ont été jugées bénéfiques. Bien que les participants aient exprimé une motivation et une confiance accrues à utiliser les Reels pour la pratique linguistique, ils ont également souligné des défis minimes. La majorité a recommandé les Reels d'Instagram à d'autres étudiants EFL, en raison de leur valeur à la fois engageante et éducative.

De l’ombre à la lumière : Déshumanisation et ré-humanisation des engagés indiens dans Les Rochers de Poudre d’Or de Nathacha AppanahDe l’ombre à la lumière : Déshumanisation et ré-humanisation des engagés indiens dans Les Rochers de Poudre d’Or de Nathach

Sabrina FATMI — 2025-08-25

Le roman Les Rochers de Poudre d’Or de Nathacha Appanah (2003) met en lumière le sort réservé au ‘coolies’ dans le contexte historique de l'engagisme indien à l'île Maurice au XIXe siècle. En alternant des voix variées pour un sort commun, et en usant de techniques narratives pertinentes, le roman dépeint avec force la déshumanisation des engagés. Tout en inscrivant leur expérience dans un devoir de mémoire pris en charge par l’auteure, le texte soulève un questionnement central sur la négation de l’humanité des individus dominés

a résistance–dialogue dans le récit de voyageAux Villes saintes de l’Islam de Mohamed Bencherif

Saliha KHALDI — 2025-08-25

Cet article se penche sur le récit de voyage « Aux villes saintes de l’islam », premier récit de pèlerinage à La Mecque rédigé en français par l’écrivain algérien de langue française Mohamed Bencherif, et publié en 1919. L’auteur y relate son pèlerinage effectué entre 1912 et 1913. L’objectif de cette étude est de faire connaître la littérature algérienne de langue française des précurseurs, en la sortant de l'ombre et en dépassant les préjugés souvent formulés à son égard. Elle démontre que, malgré le contexte socio-historique complexe et la politique d’assimilation menée par le pouvoir colonial de l’époque, cette œuvre exprime un profond attachement aux racines et aux croyances ancestrales. Bencherif y affirme ses appartenances culturelles et appelle à un dialogue interculturel. L’analyse de l'œuvre met en lumière l’engagement de l’auteur dans une démarche humaniste et novatrice pour son époque.

The Role of Artificial Intelligence (AI) in Improving Media Content - Innovation and Risks-

Sabira ZITOUNI — 2025-08-25

Le domaine des médias a subi une transformation radicale en raison de l'intelligence artificielle, allant au-delà de l'amélioration des outils de production et des mécanismes de réception des médias pour devenir un pilier essentiel pour remodeler la structure du contenu médiatique lui-même, car cela s'éloigne de la centralité des constructions traditionnelles à travers des stratégies et des techniques analytiques et prédictives qui dépassent les capacités humaines en utilisant des algorithmes, ce qui a ouvert des
opportunités pour de nouvelles formes d'efficacité des médias, établissant un système médiatique multidimensionnel qui libère le public de la réception passive vers un espace participatif plus interactif et dynamique.

. L. Austin, Quand dire c’est faire, seconde édition inédite, introduction et traduction par Bruno Ambroise, postface de François Récanati, Paris, Éditions du Seuil, mai 2024, 260 p.

Mokhtar ZOUAOUI — 2025-08-25

Considérées comme l’un des fondements majeurs de la philosophie du langage ordinaire et à l’origine de la théorie des actes de langage, les William James Lectures prononcées par John L. Austin (1911–1960) à l’Université de Harvard en 1955 font aujourd’hui l’objet d’une nouvelle traduction française. Cette version, due à Bruno Ambroise, a été élaborée à partir de la seconde édition des conférences, établie par J. O. Urmson et Marina Sbisà, et publiée pour la première fois en 1975 par les éditions Clarendon Press à Oxford. L’objectif de cette nouvelle traduction est d’offrir au lectorat francophone une compréhension plus fine et plus exacte du texte. Une telle ambition se voit pleinement réalisée à la lecture du volume, tant par les ajustements terminologiques nombreux et pertinents que par l’intégration de données philologiques inédites, qui permettent de restituer avec une plus grande fidélité la pensée de John L. Austin.

Interroger les fondements d’une didactique plurilingue : processus pluri- métalinguistique et démarche de contextualisation Entretien avec Henri Besse

Youcef BACHA — 2025-08-25

Au cours de cet entretien, l’éminent chercheur Henri Besse revient sur les fondements épistémologiques d’une didactique du plurilinguisme en élucidant certaines notions telles que l’interlangue et la contextualisation. Ces concepts, revisités dans le contexte de « l’acquis » et « l’appris », constituent les soubassements de la réflexion métalinguistique et de pratiques plurilingues en milieu scolaire. Il évoque également l’incidence de l’usage socio-numérique sur les pratiques linguistiques, ouvrant ainsi de nouvelles perspectives.

Présentation du Volume 9, numéro 1 I 2025

Abdelkrim BENSELIM — 2025-08-25

La thématique de ce numéro ( « L’album de jeunesse : un espace de réflexion philosophique et idéologique ») est fort intéressante tant pour les littéraires qui s’y sont intéressés de près en abordant des albums de jeunesse selon des approches et des angles d’attaque diversifiés — que pour les didacticiens et autres sémioticiens, lesquels ont prouvé, via des contributions inédites que la didactisation et la sémiotisation sont des champs fertiles, producteurs de sens, dès lors qu’il s’agit de faire de cette littérature destinée aux jeunes, un terreau de recherche très prolifique, un espace d’investigation si prometteur.