The Role of Literary Texts in Acquiring Community Tone: An Applied Study Using the Shadowing Technique to Develop Arabic Speaking Skills Among Language Learners

Le rôle des texts littéraires dans l'acquisition du ton communautaire :une etude appliqué utilisant la technique de l'observation pour développer les competences d'expression orale en arabe chez les apprenants de langues

Résumé

Cette étude examine l'efficacité de l'intégration de textes littéraires avec la technique du shadowing pour aider les apprenants arabes avancés à acquérir un ton communautaire authentique, un élément crucial pour une communication nuancée. La recherche cherche à améliorer la compréhension des apprenants des modèles de discours authentiques en utilisant des textes littéraires culturellement riches. Menée auprès de 40 étudiants du programme de diplôme de compétence en arabe au département de préparation aux langues, Collège des langues, Université du Roi Saoud, l'étude utilise un modèle expérimental avec deux groupes : un groupe expérimental formé à l'aide de techniques d'observation sur des passages littéraires et un groupe de contrôle qui suit des méthodes d'enseignement traditionnelles. Les progrès des apprenants sont évalués à l'aide d'enregistrements audio,
de questionnaires et d'entretiens, et les données sont analysées à l'aide de SPSS et NVivo. Les résultats montrent que
la technique d'accompagnement améliore considérablement la fluidité, le rythme et la capacité des apprenants à reproduire le ton de la communauté, ce qui favorise une communication culturellement sensible et confiante. L'étude souligne les avantages de l'intégration de textes littéraires et de techniques d'observation dans les programmes d'enseignement des langues afin de créer une expérience d'apprentissage plus immersive.