Plaidoyer pour le développement de la littératie de l’évaluation linguistique chez les professeurs d’anglais comme langue étrangère

Auteurs

  • Chahrazed HAMZAOUI

Mots-clés :

évaluation, évaluation de la littératie, enseignants d’anglais comme langue étrangère, langue anglaise, enseignants

Résumé

Le présent article vise à sensibiliser les enseignants sur l’importance de la littératie en matière
d’évaluation linguistique dans le domaine de l’enseignement de l’anglais comme langue étrangère tout en
examinant certaines définitions de la littératie en matière d’évaluation, en passant en revue diverses études
dans ce domaine. L’analyse de certains modèles et solutions de rechange pour l’évaluation et le
développement de la littératie linguistique dans l’enseignement des langues étrangères en anglais et enfin,
formuler des conclusions et des recommandations pour le développement de l’évaluation des compétences
linguistiques des enseignants d’anglais comme langue étrangère afin de mieux répondre aux demandes de
leurs étudiants et de leurs organisations.

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Publiée

2023-07-03

Comment citer

HAMZAOUI, C. (2023). Plaidoyer pour le développement de la littératie de l’évaluation linguistique chez les professeurs d’anglais comme langue étrangère. Revue algérienne Des Lettres, 7(2), 161–169. Consulté à l’adresse https://journals.univ-temouchent.edu.dz/index.php/RAL/article/view/86

Numéro

Vol. 7 No 2 (2023): Volume7 Numéro2

Rubrique

Articles

Licence

© Chahrazed HAMZAOUI 2023

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