Le Texte Poetique Dans Les Manuels Scolaires Au Liban : De L’histoire Et De La Culture

Résumé

Cet article s’intéresse à l’enseignement/apprentissage du texte poétique en première année du cycle secondaire au Liban dans les écoles publiques francophones. Le Livre National, conçu après la dernière réforme pédagogique de 1997, est susceptible de véhiculer des conceptions de et sur la société qui l’élabore ou qui l’adopte, c’est pourquoi l’étude de la structure du manuel ainsi que les genres des textes littéraires destinés à l’exploitation didactique, s’avèrent nécessaires afin de mettre en lumière les reflets historique et culturel qui en émanent. En outre, vivre l’acte didactique en classe autour du genre poétique procure une myriade d’informations concernant les activités, la démarche suivie et l’attitude des apprenants face à un poème qui aborde le patrimoine libanais ainsi que l’histoire lugubre de la guerre libanaise.