Role De La Langue Maternelle Dans L’appropriation Du Français Langue Etrangere Chez Des Apprenants Algeriens Novices.

Résumé

Notre recherche tente d’apporter un éclairage sur la question de l’impact du recours à la langue arabe maternelle ou dialectale pendant le cours de français au niveau d’une classe de cinquième année primaire. En effet, au niveau des écoles primaires, le français est considéré comme langue étrangère est une simple matière à enseigner. Nous avons tenté, à travers cette recherche exploratoire, de montrer l’efficacité l’emploi de la langue arabe sur l’enseignement de cette langue. L’expérimentation que nous avons menée offre la possibilité d’envisager ce phénomène langagier dans sa perspective concrète et de montrer, à travers les résultats obtenus, que le recours à l’arabe pendant les séances de compréhension et de production écrite de FLE, n’a pas d’impact positif sur l’enseignement / apprentissage de FLE au primaire.