Sur le chemin de la pluralité linguistique et culturelle en contexte scolaire algérien (Tiaret, Tissemsilt)

On the Path to Linguistic and Cultural Plurality in Algerian School Context (Tiaret, Tissemsilt)

Résumé

Issu de sa thèse, l’ouvrage de Youcef Bacha s’inscrit, plus précisément, dans une approche sociodidactique voire une didactique contextualisée qui va prendre en charge non seulement le contexte de l’apprenant, à savoir, son vécu et ses représentations, mais, également, les langues premières (langues de socialisation) qui, pendant longtemps, ont été dévalorisées et confinées dans l’oralité. Il va, par ailleurs étudier les langues parlées en classe par les enseignants de 3ème année secondaire (Tiaret et Tissemsilt) afin
de mettre au jour leurs représentations par rapport à l’intégration de la langue de référence et les effets, de cette dernière, sur l’enseignement / apprentissage du français langue étrangère. Pour ce faire, il adopte, entre autres, comme outil d’investigation : les biographies langagières