Teaching ESP In The Digital Era: Raising Esp Practitioners’ Awareness Towards Their New Roles

Auteurs

  • Radia BOUGUEBS Ecole Normal Supérieure “Assia Djebar”- Constantine | Algeria
  • Fouzia ROUAGHE Mohamed Lamine Debaghine University, Sétif 2 | Algeria
  • David D. PERRODIN Institute for Population and Social Research, Mahidol University | Thailand

Mots-clés :

Compétence numérique L’ère numérique, les enseignants d’anglais pour des raisons spécifiques (ESP); les outils TIC; la formation des enseignants

Résumé

This paper advocates reconsidering the ESP teacher profile and necessary education. Through a descriptive-analytical investigation, the researcher aims to examine teachers’ knowledge and perception of the ESP practitioner’s primary roles and to explore their attitude toward the importance of digital literacy skills as a completion to the ESP practitioner’s profile. A questionnaire was posted online to several ESP teachers from different Higher education departments to reach the study objectives. Results revealed the necessity of including digital literacy training programs in teacher education to satisfy ESP learners’ learning needs in a digital environment.

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Publiée

2023-07-03

Comment citer

BOUGUEBS, R., ROUAGHE, F., & D. PERRODIN, D. (2023). Teaching ESP In The Digital Era: Raising Esp Practitioners’ Awareness Towards Their New Roles. Revue algérienne Des Lettres, 7(2), 146–160. Consulté à l’adresse https://journals.univ-temouchent.edu.dz/index.php/RAL/article/view/85

Numéro

Vol. 7 No 2 (2023): Volume7 Numéro2

Rubrique

Articles

Licence

(c) Tous droits réservés Radia BOUGUEBS, Fouzia ROUAGHE, David D. PERRODIN 2023

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