Au Diable Les « Litteraires » Et Bienvenue Les « Scientifiques » ? : ‎une Ethno-anthropologie De L’enseignement De La Litterature En Contexte Camerounais

Résumé

 Au Cameroun, comme dans beaucoup d’autres pays en Afrique et dans le monde, le système ‎éducatif semble de plus en plus accorder une place de strapontin à l’enseignement de la littérature. De ce ‎fait, ce sont les matières dites scientifiques, supposées plus utiles pour s’insérer dans le monde ‎professionnel, qui sont les plus adoubées. Aussi, les lycéens et les étudiants qui s’intéressent encore aux ‎filières littéraires semblent mettre de côté la beauté ou mieux l’esthétique du texte pour mettre en avant ‎un enseignement basé sur une compréhension plus « scientifique » dudit texte. Un regard ethno-‎anthropologique permet de se rendre compte que l’on a laissé tomber ici une certaine culture du lyrisme, ‎pour adopter une culture de l’employabilité, que nous pouvons dire du réalisme. Il s’agira dès lors dans ‎cet article, de questionner la place de la littérature dans un contexte socioculturel marqué de plus en ‎plus par un certain hyper-pragmatisme.