Plaidoyer Pour Un Creatissage En Classe De Fle : Vers Une Predisposition Neuroscientifique Et Cognitive

Auteurs

  • BENCHERIF Sarah
  • MEZIANI Amina

Mots-clés :

Créativité ; Cognition ; Apprentissage ; Fonction exécutive ; Combinaison cognitive

Résumé

Cet article propose de mettre l’accent sur une rencontre entre la créativité et l'apprentissage en classe de FLE. Il déplace le curseur des études sur les champs de la neuroscience afin de cerner ces retrouvailles dans la dimension cognitive, ainsi identifier son impact sur la potentialisation des apprentissages de l'apprenant en classe de FLE. En s'appuyant sur les résultats d'analyse de versions écrites d'une épreuve de pensée associative (Botella et al, 2016) au Collège Taher Messaouden-Batna, nous constatons que certains traits cognitifs permettent un agir exécutif en langue étrangère, en l'occurrence amélioration de productivité langagière.

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Publiée

2021-06-30

Comment citer

BENCHERIF, S., & MEZIANI , A. (2021). Plaidoyer Pour Un Creatissage En Classe De Fle : Vers Une Predisposition Neuroscientifique Et Cognitive . Revue algérienne Des Lettres, 5(1), 16–27. Consulté à l’adresse https://journals.univ-temouchent.edu.dz/index.php/RAL/article/view/233

Numéro

Vol. 5 No 1 (2021): Volume5 Numéro1

Rubrique

Articles

Licence

(c) Tous droits réservés BENCHERIF Sarah, MEZIANI Amina 2021

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