Discours idéologique et philosophique ; autour d’une Sémiologie iconotextuelledans les albums jeunesse de Leïla Sebbar

Discursive and philosophicalspeech;around an iconotextualsemiology in the children's albums of Leïla Sebbar

Résumé

Cet article analyse la manière dont les albums jeunesse de Leïla Sebbar articulent texte et image pour transmettre un discours à la fois idéologique et philosophique. À travers une approche sémiotique, nous examinons comment l’iconotexte – l’unité indissociable du texte et de l’image – sert de médium à la fois narratif et didactique. Le corpus étudié porte sur Ismaël dans la jungle des villes (1986) et J’étais enfant en Algérie – juin 1962 (1997), deux œuvres de Leila Sebbar destinées à un jeune public. L’analyse montre que l’interaction texte-image y génère une lecture plurielle, permettant d’aborder des thèmes complexes de manière accessible. Ce faisant, l’auteure parvient à ancrer un discours idéologique sur la mémoire historique, l’immigration et la tolérance tout en suscitant une réflexion philosophique chez le jeune lecteur.