Une éducation à L’image Pour Un Réel Renouveau Didactique. L’image Publicitaire Comme Support Pédagogique

Abstract

Comme tout langage, l’image est porteuse de sens, de culture, de communication quand la pédagogie ne réduit pas son statut à celui d’illustration ». Partant de ce constat et sachant pertinemment qu’à l’ère du numérique où l’image constitue désormais un outil incontournable pour transmettre l’information, nous pensons qu’il serait urgent d’octroyer un statut privilégié dans l’éducation à l’image ainsi qu’aux médias, dans le cadre de nos pratiques d’enseignement/apprentissage. Car qu’on le veuille ou pas, force est de constater qu’en dehors des lieux d’apprentissage, enseignants et apprenants fréquentent régulièrement diverses formes d’images qui sont mises à leur portée par les multiples médias, cette opportunité favoriserait, intensément l’insertion de ces représentations iconiques en situation d’enseignement/apprentissage. Dans notre cas d’étude et afin de décrypter les mécanismes sous- jacents qui régissent le fonctionnement des différents signes à l’intérieur d’une image-langage, nous allons faire d’une image publicitaire, extraite d’une campagne publicitaire pour téléphonie mobile, l’objet d’une analyse objective et référentielle. Sommairement l’image publicitaire va être abordée comme phénomène, à la fois discursif, communicatif et social.