La poétique de la Chine dans l’album contemporain pour la jeunesse : l’exemple de Moi, Ming

The poetics of China in Contemporary Children’s picturebooks: the example of Moi, Ming

Résumé

Cet article propose une étude sur la poétique du stéréotype chinois dans un album contemporainfrançais. En mobilisant la notion de dialogisme, il explore, à travers une approche iconotextuelle, les représentations de la Chine véhiculées dans cet album et examine la capacité de celui-ci à déconstruire certains stéréotypes usés et à en produire de nouveaux. L’objectif est d’entamer des réflexions approfondies sur la littérature de jeunesse, souvent considérée comme marginale dans le paysage littéraire actuel.