Quand l’évaluation rate sa vocation

When evaluation fails to fulfill its purpose

Résumé

Si l’évaluation certificative révèle le niveau d’acquisition des connaissances, il est primordial de savoir ce qu’on cherche à évaluer chez un étudiant. Certains pensent que la maitrise linguistique est suffisante pour approuver un cursus, d’autres estiment que l’évaluation certificative doit se référer à la maitrise des connaissances et que le caractère linguistique ne représente qu’un critère d’évaluation. C’est entre ces deux réflexions que l’évaluation certificative perd ses repères. En absence de vrais critères, il est impossible de créer un nouveau système d’évaluation certificative performant et fiable.