Compte rendu de l'ouvrage collectif dirigé par MEHDI, Amir. Pratiques littéraciques entre texte(s) et contexte(s). Connaissances et savoir, 2024.193 pages

Review of the collective work edited by MEHDI, Amir. Literacy practices between text(s) and context(s). Knowledge and learning, 2024. 193 pages

Résumé

Cet article est une présentation de l’ouvrage collectif intitulé « Pratiques littéraciques entre texte(s) et contexte(s) », dirigé par professeur Amir MEHDI et publié en 2024.L’ouvrage en question propose un enrichissement du terme de la « littératie » dans ses dimensions scolaires, universitaires, professionnelles et numériques. Au-delà de la lecture et de l’écriture, la littératie est perçue comme une pratique sociale plurielle, influencée par les dynamiques culturelles et technologiques contemporaines où les contributions présentées mettent en évidence l’importance d’une approche interdisciplinaire et contextuelle pour comprendre les usages de l’écrit dans des sociétés en perpétuelle mutation. En mobilisant des perspectives pluridisciplinaires, les enjeux éducatifs, culturels et technologiques liés à l’écrit sont mis en lumière en soulignant l’importance de son rôle dans la formation et l’intégration des individus.