LA COMPRÉHENSION DES MOTS : UNE COMPOSANTE CRUCIALE DE LA COMPRÉHENSION DE LA LECTURE

Auteurs

  • ojsadmin ojsadmin
  • Oussama Founes

Mots-clés :

langue, mot, dénotatif, connotatif, sens iconique, métaphore.

Résumé

La compréhension de la lecture par les apprenants est très souvent entravée par leurs mots limités
de la langue cible. Comprendre les mots pour saisir les idées d'un texte et tenter de les utiliser pour exprimer leur pensée est le problème majeur auquel ils sont confrontés en raison de leur mauvaise interprétation du sens exact ainsi que du contexte de la situation dans laquelle ces mots sont utilisés. Le sens des mots fait partie des messages décodés où les aspects culturels de la langue influencent la parole et l'écriture des apprenants et, par conséquent, ils commettent de graves erreurs en traduisant les formes et les sens de la langue et de la culture maternelles à celles de la TL. Cela peut conduire au problème qui se pose lorsque les apprenants font des efforts pour acquérir de nouvelles habitudes et comportements de la langue étrangère, et en même temps ils utilisent le fond de leurs habitudes de la langue maternelle.

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Publiée

2021-06-30

Comment citer

ojsadmin, M., & Founes, O. (2021). LA COMPRÉHENSION DES MOTS : UNE COMPOSANTE CRUCIALE DE LA COMPRÉHENSION DE LA LECTURE. Revue algérienne Des Lettres, 5(1), 131–139. Consulté à l’adresse https://journals.univ-temouchent.edu.dz/index.php/RAL/article/view/243

Numéro

Vol. 5 No 1 (2021): Volume5 Numéro1

Rubrique

Articles

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