Représentations, stéréotypes et transfert didactique

Representations, Stereotypes and Didactic Transfer

Résumé

Principalement théorique, cette contribution tend tout d’abord, à appréhender les différents sens et
définitions que la didactique des langues en général et la didactique des langues étrangères en particulier ont
accordés à la notion de représentations et de stéréotypes. Ensuite, à expliquer sommairement les mécanismes de
formation de ces éléments et enfin, à mettre suffisamment de lumière sur la "didactisation" de ces deux notions.